Over ons
Achter Studiekunst staan Inge Huigen en Rob van Benthem. Samen brengen zij ervaring mee in kunst, onderwijs en persoonlijke begeleiding.
Hun gezamenlijke kracht ligt in aandacht, vakmanschap en jarenlange expertise in begeleiden en ondersteunen van jongeren, docententeams en ouders.
Vanuit die basis ontwikkelt Studiekunst zich als een vaste waarde waarin kunst, kwaliteit en persoonlijke groei samenkomen.
Inge Huigen
Inge Huigen is kunstenares. Haar werk ontstaat vanuit een fascinatie voor materiaal, kleur en structuur. Met gerecyclede materialen creëert zij handgemaakte kunstwerken die een blijvende waarde hebben. Elk stuk is uniek en met aandacht gemaakt. Bedoeld om te bewaren, te geven of een plek te geven in huis. Achterliggende waarden voor het werk zijn trouw, liefde en respect.
Haar werk beweegt zich tussen beeldende kunst en ambacht, waarbij duurzaamheid en persoonlijkheid centraal staan. Naast het beeldende werk is Inge ook jarenlang actief geweest in de ondersteunende en coachende rol op de diverse scholen en het Samenwerkingsverband Nijmegen VO-VSO
Rob van Benthem
Rob begeleidt mensen in hun persoonlijke ontwikkeling, met een focus op rust, structuur en zelfvertrouwen. Vanuit zijn eigen ervaring en betrokkenheid helpt hij vooral jongeren bij uitdagingen zoals concentratie, motivatie en het doorbreken van patronen.
Naast de expertise in het onderwijs is hij ook gestart als stoppen met roken-coach. Zowel individueel als in groepen wordt de door de Zorgverzekeraars vergoede methode gevolgd van 'Rookvrij en fitter'. Zijn aanpak is persoonlijk, praktisch en gericht op echte verandering. Geen standaard trajecten, maar begeleiding die aansluit bij de persoon.
Visie
Keuzes maken op de langere termijn kan lastig zijn. Zeker in een steeds sneller veranderende wereld. Zowel met de Papierbloem kaarten als in onze ondersteuning proberen wij in te zetten op de langere termijn. Zowel in de persoonlijke gedragskeuzes als in kleine stapjes richting een duurzamere omgeving met de Papierbloem kaarten.
Missie
Soms helpt het om de (leer) omgeving te veranderen om tot gedragsverandering te komen. Vaak blijkt dit lastig aangezien we daar weinig invloed op hebben. Wij proberen de gedragsverandering daar in te zetten waar je invloed op hebt, namelijk jezelf. Wat je zegt, denkt, doet en voelt.